102-103年度教育部精進師資素質計畫

活動名稱：Ａ班教學圍裙創作與試教

實施成果：

經此學期課程計劃，學生回饋：

（1）在這過程中，真的學到很多，故事圍裙對我來說不是一項作業而是

     可以讓我以後會在使用到它的。

（2）透過這次的故事圍裙，除了讓我瞭解教案應如何設計應用，也讓我

     開始思考如何去使用不同的素材來創作屬於自己的故事圍裙，還有

     課堂上的試教，讓我從同學的建議中了解自己可以再改進的地方。

     期許下學期的自製繪本能更好，去社區導讀可以更成功，讓自己上

     台不再這麼緊張，把最完美的試教呈現給大家看。

活動名稱：Ｂ班教學圍裙創作與試教

實施成果：

經此學期課程計劃，學生回饋：

（1）雖然在製作的過程中需要花費很多的精神、力氣、金錢，但我所得到

     的卻是一件可以用很久，甚至是留給自己小孩的故事圍裙，從中也讓

     我學習到縫紉和說故事的技巧，最重要的是學習到如何正確的撰寫教

     案，並培養我們對教案的敏感度，相信這個經驗將成為我以後進入職

     場的墊腳石。

（2）正所謂「工欲善其事，必先利其器」。每個人都很用心的去完成一個

     個圍裙故事教學的所有細節，或許有些同學在製作時也就一遍遍的在

     內心裡演練，練習如何說、如何運用肢體動作、如何引起他人的興趣，

    「練習」是一件很重要的事，縱使有再好的工具，倘若沒有充分的練習，

    還是無法完全的發揮，每次練習都能有所收穫，並把自己的狀態一次次

    的調整到最好。

（3）這是我第一次的故事圍裙，第一次製作第一次使用這樣的方法說故事，

     覺得很特別，這次自己一個人得扮演多角色，是新的另一種學習。我以

     為我自己的角色聲音已經很明顯了，但在別人眼裡看來還是要有更大的

     進步空間。這是一個很特別的經驗，也是一個可以讓我精進說故事技巧

     的機會，希望下一次的說故事可以零缺點。

活動名稱：自編故事教材設計研習

實施成果：

經此研習分享交流，學生回饋：

（1）聽完老師的研習後，讓我更清楚知道教案應如何撰寫與教材的搭配運用。

     今天讓我印象深刻的是老師舉的例子，教案順序的微調，非但能將所學概

     念即刻「應用」到不同情境，亦能藉由教學者的輔助將雨水與動物的依存

     關係加以組合「分析」，間接達到「綜合」訊息的知識效果。

（2）這學期的教學計畫實在受益良多，它造就了許多人生中的第一次！第一次

     親手縫製圍裙，第一次開放演說故事、第一次完整貫穿教案…… 種種的

     初體驗真的令人難忘又回味！

（3）有了這學期故事圍裙的經驗後，便開始期待接下來的挑戰，更期望自己對於

     作品呈現方式能再更加精進，並做出創造性更高及操作性更加多元化的教具

     教材。